1 目的 子どもの日本語教育研究会は、多様な言語文化背景をもつ子どもたちを対象に行われる日本語をはじめとすることばの教育に関わる諸問題について、学校・地域の教育・支援現場の実践と研究の相互交流を図り、現場の成長と関連領域の研究の発展を促進することを目指します。具体的には、次の４つを目的とします。 （1）日本語教育※の実践の集積 （2）子どもの日本語教育の内容・方法に関する研究 （3）日本語教育実践のためのリソースの開発 （4）上記の成果の公開・発信 ※本研究会の目的に示すように、ことば...

2024年3月9日（土）・10日（日） 子どもの日本語教育研究会　第9回大会　発表要旨・資料 ●利用なさる場合は、次の点に十分にご配慮ください。 １）提供者・執筆者名を明示して利用すること ２）いつ、どこで公開されたもので、どこから得たかを明示すること 　　子どもの日本語教育研究会第9回大会（2024年3月9日・10日）の資料を本研究会HPから 　　ダウンロードしたこと 2024年3月9日（土）開催の実践・研究発表の報告資料 ◇　プロジェクトA報告 プロジェクトA ワークショップ「実践を伝える・聴く・語り合う」...

子どもの日本語教育研究会第９回大会（2024年3月9日・10日） 　　一般参加申し込み期間（2月10日（土）～3月3日（日））  日　　時　2024年3月9日（土）13：00～16：00（オンライン） 2024年3月10日（日）13：00～17：00（対面） 実施形態　 3/9(土)...Web会議システムZOOM 定員300名 　　  3/10(日)...対面 会場:横浜国立大学 定員100名　 対面会場　横浜国立大学 教育学部講義棟6号館101教室 (S3①) 　　　　　　　https://www.ynu.ac.jp/access/pdf/YNU_MAP_J.pdf 教育学部講義棟6号館101教室 　Ｓ３エリア...

『子どもの日本語教育研究』第６号 目次 （2023年12月31日） ◆特集 頁 緒言・特集「子どもの全人的発達を見据えた日本語教育－ 『ライフコース』という視座からの取り組み－」の発行にあたって 原瑞穂（上越教育大学）・池上摩希子（早稲田大学）・和泉元千春（奈良教育大学） 1-2 1 移住者・母・イスラム教徒のライフストーリー ―異文化社会での適応プロセスを描く― 福村真紀子（茨城大学）・ソニア　スラマ（アラビア語・英語講師） 3-15 2 日本で生まれた外国人・イスラム教徒・女性 ―異文化の狭間で― ハビーバ...

研究企画委員会・プロジェクトＢ　公開読書会へのお誘い 子どもの日本語教育研究会・研究企画委員会プロジェクトBでは、今年のテーマ「社会情動的スキル」と関連の深い「アイデンティティ」をめぐって、ことばとの関わりについて考えを深めたいと思っています。 今回は、ボニー・ノートン（2023）『アイデンティティと言語学習――ジェンダー・エスニシティ・教育をめぐって広がる地平』を手がかりとして、議論します。ゲストとして、翻訳に関わられた米本和弘さん（東京学芸大学）も参加してくださいます。 プロジ...